כסאות ותלמידים

השבוע התקיים מפגש הורים בנושא המעבר לכתה א'. במפגש  העברתי מידע לגבי המיומנויות הנדרשות לתלמידים לעתיד.

דימוי מרכזי בו השתמשתי היה כסא בעל 4 רגליים.  כל רגל מייצגת תחום התפתחותי.

  1. מוטורית – ילד שנע בקלות ממצב למצב, רץ, קופץ, מטפס. מחזיק כלי כתיבה, מצייר וצובע. רואה ושומע טוב.
  2. שכלית – ילד עם יכולת שפתית, מדבר בהגיה ברורה, מזהה חרוזים ואותיות. בעל זכרון טוב , מכיר מספרים ומחבר כמויות. סקרן ורוצה ללמוד.
  3. רגשית – ילד בעל יכולת לווסת עוצמות רגשיות, לדחות סיפוקים ולהתמודד עם תסכול.  מכיר חוקים ומתנהל בהתאמה.
  4. חברתית – הילדים האחרים מענינים אותו, הוא מסוגל למשחק, לשיחה חברתית, עצמאי ויוזם.

מטרתנו להביא לכך שהכסא שלנו יהיה יציב, זאת על ידי מיצוי היכולת בכל תחום. אזי הילד שלנו יהיה פנוי ללמידה .

מוכנות ובשלות:

ילד שהיכולת השפתית שלו הבשילה מסוגל להתפתח בתחום השפה, להרחיב את עולם המושגים, מילים ומשחקי מילים.

ילד שהיכולת המוטורית שלו הבשילה מסוגל כבר להחזיק כלי כתיבה ואזי נעודד אותו לצבוע, להעתיק צורות, לשחק במבוכים. כל אלו פעולות של מוכנות.

במפגש הבא נעמיק בתחום ונברר מה קורה כשיש פער בין היעדים לבין הביצוע בפועל. מה עושים, למי פונים.

  • ההורים שהגיעו למפגש קיבלו דף מידע. דף זה מצורף למי שמקבל ממני פוסטים במייל. מי שמעונין יפנה למייל שלי. hiz.horut@gmail.com
פורסם ב בית הספר, מכתבים להורים ע"י iritbenhaim במרץ 23rd, 2012.

השאר תגובה